抛开夸张的表演和努力复杂的情节，从中看到了平时不易了解的日本法庭审理。起码比我们的要公开透明的多，但也有一些疑问。面对法官的那群人是陪审团吗？如果是，就应该强调是陪审团做出的判决。而不管有没有陪审团，从剧中也可看出日本与西方国家庭审的差距，就是法官的遴选与职责。首先法官应与当时双方没有任何关系和冲突，否则就要回避。象剧中律师与法官的关系，完全可以提出回避换法官。不知日本是否可以做到。第二就是法官的职责是根据法律控制控辩双方在法庭上充分举证、辩论，提醒陪审团采纳什么样的证据。而不能直接表达自己的态度。剧中法官就直接下场，即当裁判又当运动员，马上就引起巨大冲突。其实法官说的那些话，应该由辩方说，指出证人的多变性，从而影响陪审团对证言的采纳。法官一说必定被认为站在辩方角度。所以如果事实如此，那日本的司法还有很长的路要走。
男孩儿“坠楼” = 真的自己坠楼
蘑菇头老师的微笑 = 假的、无奈的、屈服的笑容
全班的幡然醒悟 = 小纸条的氛围
剧里的法庭啊，有点像是一场信息的博弈，心理战役一般。
最讽刺的结尾，没有学生幡然醒悟、老师学生家长阖家欢乐的场景，有点诙谐的讽刺了冷漠的现实...一反日剧温馨向常态，苦笑里有着一言难尽。
关于《legal high》整部剧的评价，其实已经写了不止一次，但就是挤不出来，说的直接点其实就是学力不够。但是有一点是可以肯定的，那就是在刚刚看的时候千万不要想一次性就完全悟出点什么，大胆地把它当成一部肥皂剧吧，不懂意思就不懂好了，当下最有价值的就是它带给你的快乐。
当然，还是要写一点东西的，这里就列出一点提纲：
1. 从意义上讲，主角是当事人，以当事人的视角来理解裁判的本质。（当事人是正文，律师是注解）
2. 裁判所内的激烈交锋乃是次要，事件本身更值得关注。古美门的雄辩只是为了让人们对于事件的看法打开一个新的角度，并从这个新的角度去理解整个事件。
3. 有关多数暴政，以及“欺凌的本质是氛围”
4. 冲突是引人思考的最快手段，论冲突与矛盾
5. SP中前半段表现的是案子，后段可归结于对于观众社会的嘲讽，戏谑（幽默感哩？）
6. 胜者即是正义？对社会的洞察以及对日式温情的嘲讽。（IX的说法）
2014.4月
葛峰（新浪微博：@frankcj）
近年来，国内校园欺凌事件频发，已成为不可忽视的社会问题。
有研究显示，由于未成年人的思维和人格教育还不成熟，欺凌多发生在中小学。受害者多是那些身处校园，却如同海中“孤岛”一样的孩子。
这些受欺凌者一开始可能仅仅是因为体型与其他孩子不同、性格比较内向、或是家庭背景欠佳等原因，被同学和老师有意无意的边缘化，逐渐成为受到孤立和偶尔被攻击的对象。然而，在家庭、校园、社会并不重视欺凌事件严重性的氛围下，他们逐渐成为被恶意的心理、身体和语言攻击的潮水长期反复冲击的校园“孤岛”。受害者身上的“孤岛”标签甚至进一步鼓励了欺凌者施暴，以至于欺凌行为愈演愈烈，后果愈发严重。
日剧《legal high 2013 SP》（《legal high 2013年特别篇》）就讲述了社会、校园和家庭是如何“联手”放纵了欺凌行为，使得孩子成为受尽欺凌的校园“孤岛”，使得欺凌事件愈演愈烈的故事。
在一个普通的教学日里，初中生小暮和彦从教学楼屋顶坠落，虽无生命危险，却造成肋骨和腿骨骨折，昏迷不醒
《胜者即是正义SP》石川淳一指导，所谓的校园欺凌
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