我真的跟吴未产生共鸣了。故事确实很假，可我第一次看这种故事。
我此前一直不喜欢青春片这个类型，可这次看到片尾的时候竟然差点流泪。也许我和吴未有点相似。
首先我是不喜欢这部电影的情节设定的，这些事情会助长社会对天才群体的偏见，甚至可能对现实中的少年班产生误解。王大发的相关情节尤为荒诞不经，他唯一的作用就是时刻提醒观众这只是个故事。
电影中颇具年代感的场景表现不错。
我高中恰巧进入了学校的开展精英教育的班级，这里与普通班的同学并没有年龄上的差异，我们却自有一种优越感在
有个片段印象挺深刻的。周读书的时候，他喜欢班上的一个女孩子。但那个女孩子不喜欢他。后来那个女孩子约他去山上。他去了，那个女孩子问他，你爱我吗？你爱我的话，你就把衣服全部都脱掉，跑一圈。后来周真的跑了。等他跑回来原来的地方的时候。等待他的是全班的同学。原来是那个女的跟班上的同学打赌。赌周会脱衣服。那个女的赢了很多钱。从那以后。周对爱情很绝望，以至于他40多岁他还是单身。他把他所有的精力全部投放在他的工作和学习上，后面对他的描写都是轻描淡写。这也许也是生活中很多人的一些状态。
为了梦想，我可以放弃一切。 有留德背景的周老师
周老师给我的印象非常深刻。他从德国回来，是那种很严谨的人。虽然他没有那么多台词，但是当你看到他烫袜子的那个画面时，你就会发现刻在他骨子里的那种严谨范儿。
想起一个关于英国绅士的小段子：真正的绅士是这样子的，从床底拿出穿了二十多年的皮鞋，慢慢的打上鞋油……保养的依旧那么精致……年轻时候，一时失误会遗恨终身想起一个故事：在一个伸手不见五指的夜晚，老师告诉他，把脚下的石头捡起来，他只捡了几块装到口袋里。等到天亮了
不得不刻薄地讲，这是迄今为止最糟糕的一次观影。糟糕到我耐着性子看完就迫不及待地来写个评论来发泄对主创人员的不满。打着少年班的名义拍出一部根本没有“少年班”气质的电影，这是主创人员不尊重观众的体现。看了之后，觉得大家如同影片中被心中女神给耍的周老师一样，华丽丽地被主创人员当成猴一样地戏弄了。这样一部没主题没思想没故事结构没情节没典型人物形象的电影，不知其存在的意义，要是非要找点其价值的话，恐怕也只有当反面教材这仅存的一点了。
导演，你知道你想表达什么吗？想表达对教育的思考？你通篇没有讲与教育有关的内容啊，硬生生地拍几个打着“天才”的名号却在干“地痞”事情的少年班学生，这就叫对教育的挖掘与探讨吗？显然太浅薄了；想表达对青春期的理解？你通篇把青春期拍成“性早熟”，似乎青春期除了荷尔蒙别无其他，这就叫你定义的青春期美好的回忆？显然太低俗了；想表达对现有大学生活的反映？一帮不思进取只知道将时间浪费在泡妞上的学渣，一个只知道在学渣疯狂盲目追求中满足自我虚荣的所谓“女神”
看少年班的初衷是无聊，是打趣，藉由导演对高智商少年的特写来体谅出一些有意义的东西。事实上，这部电影带给我的感受是出乎意料的。除去演员演技的瑕疵让我偶尔的从电影意境中出离、整体节奏的略微不顺以致前半段的会意模糊，这部电影看完之后仍让我惊喜，感动，震撼却无法述说收获、表达共鸣。
影片开头介绍少年班的几个突出的少年成为大学生之前的生活环境和家庭背景，江苏的普通中学生，河南农村里的异类辍学生，也就是辍学生中的异类，副校长的优秀孩子，他们被一个极具责任心的老师招到大学少年班
周知庸想寻找一帮少年班的天才来帮他实现他自己爱情失败之后对学术上的追求。这严重的弱化了电影的主题。本来是一部美好的抗争迂腐学术体制，给天才提供土壤的能引起无数共鸣的电影。硬生生成为了一部情商过低，智商也不够高，中国式的悲剧英雄发展之路。也许编剧在俗套中努力的跳始终也跳不出那个圈儿，只是离远点稍微离开了一点儿而已。
其实，接地气的真正的天才，大家应该周围也都出现过若干。并不是片中这种 靠占卜就能算题，靠智商就能胡来，不学也能搞定各种事儿的人。这种人更多出现在邻居的漏底气的饭后茶余的侃大山中。同时，少年班收的也不是天才，只是学习进度较为超前的一群孩子。少年班中有学习好的，但是身边真正的天才，大多数并不来源于少年班。
我眼中见过的身边的天才，也需要付出常人的努力，甚至更加自律勤奋，能取得常人取得不了的成绩。不会特别明显超越他人，随着时间的积累才会显得不可逾越。
现实生活中最大的遗憾，不是片中少年班中那种霸道的没天理的测试145的智商做着现实生活中智商541的事情
《少年班》涵盖了大多数天才失败的原因，值得一看
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